该院有关领导对笔者说，学院之所以有如此“美景佳人”，主要得益于学院开设的“劳动课”。而追溯劳动课的历史，得从上世纪90年代初说起。

从1991年开始，开云官方注册，开云(中国)就把劳动课作为一门特殊的必修课，并将其列入教学计划，作为一门独立学科进行考核，不及格者只发结业证书。因为，当时有的学生不但自己不愿意出力劳动，还不珍惜别人的劳动成果。他们乱吐乱扔，乱涂乱画，摘花毁树，成了学校环境卫生管理的重点和难点。30多名清扫工常常是顾了这头，顾不了那头。一到周末、假期，不少少学生便把大包小包的脏衣服背回家，让父母去洗。学校领导经过反复研究作出决定：学生每学期上一周劳动课。接着，34名卫生清扫工被精简，校园的环境卫生、宿舍全部由学生自己打扫。

采访中， 00级信管3班学生郭小翠对笔者说：“其实我原本就是一个很娇气的女孩子，第一次打扫厕所时，我觉得很恶心。而且以前我老是抱怨厕所打扫的不干净，卫生条件也不好，可当自己真来到这边工作时，才真正了解到清洁工有多辛苦。想到这儿便不觉得那么恶心，以后也就慢慢习惯了。另外，我还觉得劳动课很锻炼我们的团队精神，因为我们几个被分到一起打扫厕所的学生经常在一起互相帮助，分工协作，这一点也很使我受益。”

在校园的林荫道上， 00级电气5班的学生魏荣章对笔者说：“刚开始上劳动课的时候，不停地扫树叶、捡垃圾，特别吃不消，一天下来腰酸背疼。说实话，我从来没有像现在这样敬佩过那些普通的劳动者。通过劳动，我也深深感到了我们学生的一些做法带来很多的不便，比如林荫道的那一排树上，几乎每一棵树的树干经常都会被捆上一堆塑料绳（在树上挂标语遗留下来的）。在这里我呼吁大家以后在树上挂完标语后，一定要把塑料绳解下，以珍惜别人的劳动成果！”

学生们在劳动中创造美好的校园环境，也从劳动中培养起珍惜美的意识。现在学校早已辞退了清洁工，但校园美化的如同公园一般。该院有关领导用“四个满意”概括了劳动课的意义和好处：一是学校满意。学校的环境卫生管理由难点、重点转化成了一种育人形式，学生“劳动光荣”的思想观念已经形成。二是学生自己满意。在烈日和暴风雨下，锻炼了他们的能力，磨炼了他们的意志。三是家长满意。很多家长反映，他们的孩子上劳动课回家后，比以前更能吃苦耐劳，以前把脏衣服背回家的现象不见了，而且争着干家务活。四是用人单位满意。学生参加工作后，学生养成了勤快、能干、会干、尊重师傅、尊重他人的好习惯。